Reflexionando sobre trabajo en grupo

En esta entrada abordaré lo complicado que puede ser un trabajo en grupo, y puede convertirse en más complicado aún un trabajo en grupo con gente que no conoces y en un formato online. Ojo que no lo digo por el último trabajo en grupo. Lo digo en general, pues como ya dije en otro post, este curso me está ayudando para empatizar con mis alumnos cada vez más.

Y es que un trabajo en grupo es, como se ve en el vídeo, un transito hacia un objetivo individual por un camino que debemos recorrer en común pero que en ocasiones sigue direcciones opuestas. Y es que a la hora de hacer un trabajo grupal muchas veces no tenemos en cuenta a los otros. Y más ahora que todos vamos deprisa con el objetivo de ir cumpliendo los hitos.

A la hora de realizar las diferentes actividades me he encontrado con lo diferentes ritmo que llevamos los componentes de los grupos, además de la disparidad de criterios que se dan incluso a la hora de elegir la herramienta. Y en nuestro caso incluso alguna situación personal que ha hecho que algunos componentes de mi grupo realicen las tareas aún a pesar de momentos difíciles en su ámbito familiar. Lo cual es de elogiar y dice mucho de ellos. 

En nuestro grupo creo que el principal problema ha sido la disparidad de ritmos, así como la coordinación de horarios que ha hecho que algunos momentos algunos miembros pensasen que otros no estaban aportando.

Indicar que desde mi rol de grupo ha incidido negativamente el hecho de dividir las tareas y tener acceso a todos los recursos. Eso ha hecho que algunos componentes del grupo en algunos momentos hayan entrado en las tareas asignado a otros con la consiguiente distorsión que genera. Esto soy consciente que no se ha propiciado a propósito, creo que se debe a una exceso en la motivación por la superación de la tarea, pero indice en el desarrollo del trabajo grupal.

El desarrollo de esta tarea me presenta un gran desconcierto y me motiva la reflexión sobre como debo componer los grupos de trabajo en el aula. Así como la complejidad de cada una de las dinámicas que se dan en un grupo de trabajo y como debemos ser muy observadores y diligentes con todo lo que acontece en ellos para colaborar con el éxito.

Es por ello que como tutores (futuros tutores) debemos ser conscientes de nuestro papel como mediadores para que el grupo consiga superar con éxito el objetivo marcado.

Puedo decir con orgullo que sigo aprendiendo, consciente de que mi aprendizaje es siempre a contrarreloj.