Reflexión sobre la evaluación en eLearning

Continuo mi avance en el curso de tutores del CRIF Acacias indagando en los aspectos a tener en cuenta a la hora de evaluar en un entorno. 

SI bien soy usuario de Moodle con mis alumnos estoy descubriendo que el papel que otorgo en mis clases diarias al comentarios directo al alumno sobre las tareas que hace lo puedo trasladar sin problemas a este entorno por medio de los comentarios de la tarea y de retroalimentación.

Creo que me hacía falta una vuelta al papel del alumno para volver a tener perpectiva sobre la labor del tutor en entornos virtuales y la importancia de la comunicación tras realizar una tarea, o un comentario en un foro. ¡¡Qué importante es la evaluación y que denostada está en nuestro sistema educativo!!!

Creo, y lo digo, con total sinceridad, que este bloque me ha hecho replantearme o recordar (como queramos verlo) la importancia de dar Feedback a nuestros alumnos. Y más en este medio. 

SI bien, el vídeo se convierte en una herramienta de gran valor para llegar a todos, en cualquier lugar y casi desde cualquier medio. Es el mensaje individual el que dará esa calidad de comunicación individual y personal a cada uno de los receptores.

Por un lado en un entorno virtual de formación se me plantea un reto, que a día de hoy está muy patente, que es el de consecución por parte del alumnado de completar los objetivos del curso. Son muchos los cursos ofertados, incluso con gran demanda, que tienen como característica principal el bajo porcentaje de alumnos que sacan aprovechamiento de ellos. Muchos cursos online se están planteando como meros procesos de validación cuantitativa de superación de retos. Retos que en muchas ocasiones no son más que la validación de un test que muestra una calificación. Es por tanto que podríamos decir que un reto/desafío a plantearnos como tutor de un curso así es el hecho de que nuestros alumnos  aprovechen el curso en su labor docente. No sea una simple calificación. 

Ese aprovechamiento debe ser el resultado de un proceso de aprendizaje continuo, y dado el perfil de esos cursos debe darse gran valor a la evaluación. Primando siempre la cualitativa frente a la cuantitativa. Incluso cuando el resultado de la evaluación sea un número. Para ello debemos facilitar las herramientas de comunicación en el entorno, siendo foros, comentarios y mensajes de retoralimententación una herramienta de gran valor. Y de las tres esa últimas es, desde mi punto de vista, la que confiere al proceso de un gran aporte de conocimiento al alumno sobre los procesos que está llevado a cabo.

Volviendo a mi tarea como alumno dentro del curso de CRIF indicar que me está estoy viviendo emociones encontradas: por un lado al aprender o reaprender muchas cosas que son evidentes y objetivos claros de cada tutor online ; y por otro el de cierta rabia al por mi situación personal no poder hacer las tareas con la suficiente relajación y provecho  para poder disfrutarlas aún más. Pero aún así creo que poco a poco vamos avanzando en completar los conocimientos necesarios para afrontar la labor de tutor con las garantías necesarias. 

Además aprovecho estas líneas para agradecer la paciencia infinita del tutor, Raúl. Gracias por los animos que dentro de esos comentarios de retroalimentación nos ayuda a seguir tarea a tarea.